“快乐星期五”活动实施方案
作者:本站 来源:八一实验学校 浏览:2674 次 发布时间:2018-03-14

一、指导思想

根据以人为本、整体推进、和谐发展的办学理念,加强快乐星期五活动的开展,凸显学校办学特色,使校园活动带给学生丰富的经历与体验,使学校课程促进学生健康、快乐成长。

二、活动目标

通过丰富的体育健身活动、学科拓展活动、主题系列活动、社会实践活动以及学生个性展示活动等,增强学生体质、学科应用能力、社会角色、团队意识及责任意识,增进学生自我了解、自我管理、自我规划的意识与能力,提升学生对学科的兴趣与素养,发展思维能力,培养动手实践能力、审美能力与创新能力,养成良好的自锻、自学意识与习惯,形成健康的个性特长、积极乐观的生活态度,培养自主、阳光、智慧的求真少年。

三、活动设置

快乐星期五是学校为学生提供丰富多彩活动体验的载体,因此,在快乐星期五活动日的设置上,我们以学生发展为本的理念为指导,力求多样化,努力为学生提供丰富多彩的、有利于学生个性发展的、具有学校特色的拓展活动课程与体育活动课程,以满足学生不同的学习需求,由以下三大块组成:

1、室内活动:

     快乐、活动、兴趣、选择这四个关键词下,我们将室内活动课程进行了指向学生发展与凸显学校特色的重构,推出了以下几类课外活动课程:

 

课程类型

活动课程内容

活动课程目标

书法课

硬笔书法和软笔书法

提高学生书写能力,让学生的字写的更美观,更漂亮。

绘画课

素描、国画、水彩画、简笔画、粉笔画

丰富学生的视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的兴趣,形成基本的美术素养。

舞蹈课

健美操、儿童舞蹈等

发展身体素质,陶冶情操,提高动作的协调性和美感,培养团体协作的群体意识。

手工课

让泥巴活起来、巧做彩泥、剪纸、剪贴画、贺卡制作、小报制作、编绳. 趣味折纸、树叶贴画等

培养学生动手实践与

创新思维的能力

 

课程类型

活动课程内容

活动课程目标

英语口语对话课

英语口语,英语听力

提升学生英语听力,口语对话水平,培养学生的综合语言运用能力。

棋类课

象棋、五子棋、围棋、跳棋、军棋、飞行棋等。

培养体会下棋的乐趣,提高学生的逻辑思维能力,养成良好的下棋习惯。

音乐课

合唱、独唱、音乐欣赏、乐器演奏等

学习掌握音乐基本知识和基础技能,发展音乐听觉与欣赏能力,丰富情感体验,形成良好的音乐素养。

2、快乐体育活动

以体育活动为主要形式,突出活动过程中的团队合作,克服困难,锻炼坚韧意志,通过创意游戏、韵律操、素质训练等方式达到锻炼体魄、实践创新、愉悦身心之目的。具体包括:各种球类(篮球、足球、乒乓球、羽毛球)、花样跳绳、毽球、

3、快乐校园节庆活动

学校每学期组织一次不同主题的体育节活动,每年5月的艺术节活动,每年10月的科技节活动,每年11月的读书节活动,以此展示学生特长,彰显学生个性,促进学生全面、快乐成长。

四、活动实施  

每周五下午

第一节课(2:00-2:45):1-3年级 快乐体育活动课程;4-8年级室内活动课程。

第二节课(3:00-3:45):1-3年级 室内活动课程;4-8年级快乐体育活动课程。

1、室内活动

室内活动课程项目,学生可根据自己的专长确定项目,教师可以跨年级开设课程,后经过学校教导处审查整理列出学校活动课程项目,最后确定活动课程执教人员。

1 新学期开学前学校课程领导小组完成活动课程项目的汇总及整合,确定学校开设的展活动课程项目。

2)新学期开学后两星期为活动课程开设申报日,申报表上交教导处。

3)为使活动课程更适应学生的个性发展,开学初下发学校开设的活动课程菜单,并在网上予以公示,供学生选择参考。

4)年级组长汇总各活动课程的学生名单,并进行调整,确定正式开设的课程项目,落实开课的具体时间和地点。

5)正式开设活动课的教师须制订详细的课时教案,课后及时撰写教后反思。

6)每个课程执教教师学期末对学生做好评价,并记入《小学生成长记录册》有关栏目中。在快乐星期五活动实施中教师要加强学业评价研究,保护学生参与活动的积极性,注重以激励性、过程性评价张扬学生的个性成长。评价以学生自我体验的记录为主,促进学生认识自我、相互学习、共同提高、自主发展。教师在学生参与快乐星期五的过程中适时给予肯定、鼓励和赞扬,关注学生的发展差异,注重挖掘学生的潜能,做好相关案例记录。

7)学校教导处注重过程的监督,每周五下午组织人员进行检查,包括:教师是否专课专用,是否严格按照科目内容上课,课内是否形式多样的组织学生开展自主探究。

8)每学期末,组织拓展型活动课程的成果展示活动,分为展示类与表演类两大块,所有过程性资料,包括活动教案、教后反思、活动照片、学生感悟体会、学生作品、获奖证书、获奖作品等均需保存、展示。

  五、我们的快乐星期五实施方案有以下几大亮点:

    1、体现学校特色

本活动方案根据学校以人为本、整体推进、和谐发展的办学思想,围绕学校求真教育课程架构而设计,努力彰显学校办学特色,即让学生愉悦地发展,让教师自主地发展,让学校持续地发展。活动目标明确,内容丰富,形式多样,使学校的课程真正为办学目标服务,为学生成长提供有效的支撑。

    2、体现自主阳光

在两大板块的活动设计中,我们努力体现四个性,即趣味性、教育性、适切性、自主性。尤其是自主性,我们更是尽力凸显。比如我们的招生海报、自主选择课程过程,无论是在快乐室内活动还是快乐体育活动版块,都鼓励学生自主选择、大胆表现自我、挑战自我,注重学生个性培养与发展。

    3、体现活动兴趣

快乐拓展活动,以主题探究活动、科目实施活动、社会实践活动、阳光体育活动为主,从而使学生学修一体,掌握更多知识,体验更多社会角色,增长更多智慧,丰富学生经历,培养良好兴趣与特长;两大板块的活动,我们更与校园节庆活动相结合,使学生的兴趣特长得以真正展示、提升,比如校园运动会、学校艺术节、学校读书节等,让学生在活动中健康、快乐成长。


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